Incumbencias del Chofer - Centro Amanecer - Un Lugar para Todos - PIGUE

Contamos con los recursos necesarios para el funcionamiento Institucional. Nos encontramos con un medio de transporte propio, otorgado por el Consejo Provincial de la Familia y Desarrollo Humano.

Dicho transporte es de utilidad en actividades de socialización y recreación.

Chofer especializado: D´Emidi Ariel

Incumbencias del Auxiliar - Centro Amanecer - Un Lugar para Todos - PIGUE

Proyecto Institucional

El Auxiliar deberá ser responsable de las siguientes actividades de desarrollar:

· Las auxiliares deberán proporcionar información sobre los concurrentes durante las reuniones de Equipo, con participación activa en la elaboración de informes de evaluación y seguimiento.
· Deberán asistir en horarios de alimentación y traslados.
· Deberá realizar actividades de mantenimiento de la ropa de la institución, planchado, colocar en jabón la ropa sucia de la mañana para ser lavada por la tarde. Dichas actividades deberán ser asistidas por un concurrente para que cumplan con un fin terapéutico.
· El auxiliar se hará cargo del orden y cuidado del placard de útiles, placard de ropa, placard de ropa de baño y botiquín. Deberá comunicar al Directivo o Asistente Social de las necesidades para cubrir con dicha responsabilidad.
· Preparar la mesa antes de la comida.
· Lavar y secar los elementos utilizados para la alimentación.
· Realizar las compras de los productos para la merienda, el desayuno y los talleres de cocina, como también mandados que se consideren de urgencia para el desempeño de los Coordinadores de Grupo.
· Limpieza de la Institución en general: pisos, vidrios, aberturas, vereda, sanitarios, etc.
· Lavar la ropa de uso diarios: baberos, repasadores, toallas, etc.
· Colaborará activamente en el desarrollo de actividades grupales con concurrentes, luego de haber finalizado con las responsabilidades específicas.

Incumbencias del Profesor de Catequesis

· Participar como parte activa del Equipo Interdisciplinario, existente de la Institución, con la finalidad de establecer parámetros de intervención en forma conjunta, abordando las problemáticas existentes tanto a nivel Institucional, familiar y comunitario.
· Estimular el conocimiento de la palabra de Dios para abrirse en estrecha relación con las realidades de la vida e instruir su profundidad.
· Favorecer lazos de amistad y relaciones grupales.
· Elaborar planificación de actividades acorde a las necesidades de los concurrentes, a fin de cubrir objetivos recreativos y terapéuticos en tiempos preestablecidos
· Efectuar las anotaciones pertinentes en los legajos personales.

Incumbencias del Profesor de Folclore

· Participar como parte activa del Equipo Interdisciplinario, existente de la Institución, con la finalidad de establecer parámetros de intervención en forma conjunta, abordando las problemáticas existentes tanto a nivel Institucional, familiar y comunitario।

· Estimular el conocimiento de la música y las danzas folclóricas.
· Favorecer el desarrollo de danzas de parejas sueltas y enlazadas, y de distintos pasos folclóricos, ya sean movidos o lentos.
· Promover el uso de distintos elementos en la realización de las danzas (pañuelos, cintas, etc.)
· Elaborar planificación de actividades acorde a las necesidades de los concurrentes, a fin de cubrir objetivos recreativos y terapéuticos en tiempos preestablecidos
· Efectuar las anotaciones pertinentes en los legajos personales.

Incumbencias del Profesor de Gimnasia

· Participar como parte activa del Equipo Interdisciplinario, existente de la Institución, con la finalidad de establecer parámetros de intervención en forma conjunta, abordando las problemáticas existentes tanto a nivel Institucional, familiar y comunitario.

· Estimular la implementación de actividades físicas y deportivas que coadyuven una mejor inserción de los concurrentes en la comunidad.

· Evaluar las necesidades individuales y grupales de los concurrentes

· Conformar los grupos de trabajo de acuerdo a las necesidades comunes.

· Elaborar planificación de actividades acorde a las necesidades de los concurrentes, a fin de cubrir objetivos recreativos y terapéuticos en tiempos preestablecidos

· Efectuar las anotaciones pertinentes en los legajos personales.

Incumbencias de Nutrición - Centro Amanecer - PIGUE

Desde la incorporación de la Licenciada en Nutrición al Centro de Día fue un objetivo principal lograr prevenir enfermedades crónicas o mejorar aquellas que ya están instaladas concernientes a la alimentación.
Para esto en el transcurso de estos 2 años hemos trabajado con los concurrentes en cambios de hábitos alimentarios e higiénico-dietéticos.
El personal permanente (docentes, auxiliares), colabora constantemente en esta tarea ya que por Ej.: proponen caminatas al aire libre, uso de servilletas, etc.
Entre otras actividades realizamos talleres de cocina, o de educación alimentaría donde se observan resultados muy positivos y una buena participación de los concurrentes.

A todo esto hemos agregado talleres con los padres para que la tarea que se efectúa en el centro se extienda a la familia; para esto el jueves 19-06 se organizo un taller de alimentación para presentar las Guías Alimentarías para la Población Argentina, vigente desde el año 2000. Estas guías fueron elaboradas por Nutricionistas de todo el país y se formularon luego de conocer la disponibilidad y el insumo de alimentos que tenemos los argentinos, las enfermedades más habituales y los alimentos más comunes de la población.
Cuentan con una gr{afica donde se muestran con la imagen, las proporciones de los distintos alimentos que debemos consumir, ordenándolos en 6 grupos más el agua potable.
Luego del Taller se le entrego a cada familia un tríptico con las recomendaciones de una alimentación saludable.

Consideramos que la educación alimentaría es una buena herramienta para lograr cambios positivos en la Salud y debe ser permanente.

Responsable

Lic. Mariel Duffard

PROYECTO INSTITUCIONAL

• 
  Programar el Régimen de Alimentación para los concurrentes al Centro de Día.
• Efectuar educación higiénico-alimentaría a los concurrentes.
  
• Realizar un seguimiento antropométrico de todos los concurrentes.
• Realizar actividades de divulgación en lo concerniente a Alimentación y Nutrición.
  
• Asesorar, planificar y supervisar la alimentación brindada en la Institución.
  
• Organizar y dirigir talleres para los concurrentes y para las familias.
• Mantener entrevistas y asesorar a las familias sobre la importancia de una alimentación saludable .
• Efectuar proyectos Institucionales en forma conjunta con el Equipo Interdisciplinario.
• Participar en las Reuniones de Equipo, estableciendo inquietudes, demandas y ofreciendo sugerencias de trabajo.
  

Incumbencias del Trabajador Social - Centro Amanecer - Un Lugar para Todos - PIGUE

El objetivo del Centro de día “Amanecer”, es brindar una respuesta distinta y opuesta a la situación de personas discapacitadas, sabiendo que es fundamental valorar las individualidades y posibilidades de cada concurrente, a través del afecto y del reconocimiento de su lugar en la familia, en la sociedad y de la importancia que su vida tiene para alguien más.

El rechazo y el aislamiento de las personas discapacitadas, tiene una larga historia. La participación en muchas de las actividades ordinarias de la sociedad se encuentran cerradas. Por estos motivos, y otros similares, el equipo técnico consideró realizar el festejo del día de su cumpleaños con el fin de favorecer la Integración con la comunidad a través de actividades de socialización y recreación.

Objetivo General:

· Festejar el día de cumpleaños de cada uno de los concurrentes en la institución junto con sus compañeros y familiares que lo deseen.

Objetivos Específicos:
· Adquirir hábitos sociales tendientes a la integración social.
· Integrarse al medio socio – familiar, en que se desarrolla.
· Evitar el aislamiento en el seno familiar.
· Favorecer mayor nivel de participación de los padres en las actividades de la Institución.


Beneficiarios:

· Integrantes del Centro de Dìa “Amanecer”
· Familiares de los concurrentes
· Personal de la institución

Actividades:

· Ofrecer tortas / jugos al agasajado, concurrentes, familiares, personal.
· Realizar un portarretrato con la foto del agasajado para entregar a la familia con motivo del cumpleaños.
· Realizar guirnaldas, gorros.


Acciones:

· Solicitar la colaboración a los padres y a la comunidad.
· Solicitar la colaboración de tortas a los padres de los agasajados o en su defecto a las panaderías locales
· Solicitar colaboración de papel creppe a las familias para realizar el cotillón.
· Disponer todo lo concerniente al festejo (tablones, vasos, etc.)

Recursos:

· Padres o Tutores.
· Equipo Técnico.
· Maestros
· Auxiliares
· Concurrentes
· Cotillón
· Refrigerio

Tiempo:

· De febrero a diciembre, en el día de cumpleaños del los concurrentes o el día siguiente en caso de ser fin de semana o feriado.

PROYECTO INSTITUCIONAL

Lograr la inclusión como parte del equipo existente en la Institución con la finalidad de establecer los parámetros de intervención en forma conjunta, abordando las problemáticas existentes tanto a nivel institucional como familiar y comunitario.
· Abordar las problemáticas emergentes a lo largo del corriente año, a través de una intervención acorde a las mismas.
· Favorecer, facilitar y promover la atención medica de las personas concurrentes al Centro de Día.
· Lograr el acercamiento de los padres a las Institución, estableciendo un lazo afectivo – comprometido por parte de las familias involucradas a la misma.
· Ejecutar acciones tendientes a descomprimir la labor en la Institución, como miembro activo y colaborador de mismo.
· Efectuar las acciones pertinentes y necesarias abordando el ámbito jurídico en los casos requeridos.

Incumbencias de Psicología - Centro Amanecer - Un Lugar para Todos - PIGUE

• PROYECTO ANUAL 2008 - PSICOLOGIA
  
  ABORDAJE INDIVIDUAL
  A. Con los concurrentes
  · Observación de necesidades y capacidades y participación en actividades con el fin de elaborar diagnósticos y pronósticos y compartir experiencias
  · Participación de la Asamblea semanal
  
  B. Con los padres a través de encuentros programados o espontáneos:
  · dirigidos a ayudar a pensar situaciones problemáticas o ansiógenas que se presenten en el seno de la familia del concurrente
  · ante necesidades y demandas específicas
  
  
  ABORDAJE FAMILIAR
  - ante momentos de crisis
  - ante conflictivas vinculares
  Charlas con padres a través de encuentros grupales organizados:
  sexualidad del concurrente adolescente
  intimidad y privacidad
  recursos y fortalezas de los miembros de la familia, estrategias de enriquecimiento de dichos factores 2.

• Talleres grupales con hermanos de los concurrentes
  celos y rivalidades (menores de doce años)
  sentimientos de culpa, apoyo a sus necesidades, obstáculos a los que se enfrentan y recursos con los que cuentan (menores de 21 años)
  reflexión grupal acerca de preocupaciones, dudas y temores actuales y con relación al futuro (mayores de 21 años)
  
  
  ABORDAJE INSTITUCIONAL
  
  Encuentros de reflexión con los profesionales del centro sobre las respuestas emocionales en el ejercicio de su rol
• Prevención y evaluación de estrés profesional
• Asistencia a las reuniones de equipo
  
  
  ABORDAJE COMUNITARIO
  
  Integración al entorno social diseñando y ejecutando presentaciones que fomenten la aceptación y relación de ayuda de la sociedad
• Intentar intercambios con otras asociaciones e instituciones para discapacitados a fin de impulsar nuevos proyectos y recursos gestando movimientos asociativos
• Creación y mantenimiento de una página de Internet del Centro de Día Amanecer
  
  
  ABORDAJE PERSONAL
  
  o Capacitación a través de cursos, seminarios y congresos participando a los profesionales de Centro de lo aprendido
  o Supervisión de casos con Lic. Fabiana Jara, Coordinadora de la Comisión Psicología de la Discapacidad en el Colegio de Psicólogos
  
  
  Lic. Nilda Susana Capaldo – MN 12006, MP 93470
• PROYECTO INSTITUCIONAL

· Entrevistas Familiares: será necesario un encuentro semanal de 90 minutos con aquellas familias que lo requieran (el tiempo podrá fluctuar de acuerdo al estado del grupo). Este tiempo será diferente, considerado un tiempo personal dentro de un encuentro grupal e institucional, en medio de un marco terapéutico. Generalmente estos pacientes viven tiempos que los trascienden, de ésta manera podremos encontrar en las reuniones puntos donde cada uno podrá vivenciar y transmitir sus emociones.
· La Licenciada podrá observar los roles asignados de cada uno y con un trabajo terapéutico lograremos correr del estancamiento propio de cada paciente.
· Esta función observadora también se extenderá para poder determinar y trabajar los puntos posibles del grupo, rescatando el nivel gestual, el orden concreto, niveles donde ellos logran su máxima expresión; por su dificultad en acceder a un orden simbólico.
· Se harán informes con todas las minivariables posibles ocurridas en dichas asambleas, para poder realizar un seguimiento de cada persona y así valorar y conocer mejor a todos.
· Se trabajará con el personal a cargo y demás de la Institución; sobre dudas, proyectos, creando un espacio de supervisión, análisis y replanteos con el fin de no contaminar el desempeño específico de cada uno; en un intento de evitar quiebres y desgastes propios de cada equipo de trabajo.
· Establecer un “consultorio de puertas abiertas” donde espontáneamente cualquier persona en relación a la Institución pueda consultar sobre temas que involucren a la Psicología (el tiempo y la secuencia semanal dependerá de la demanda).
· Se efectuarán proyectos Institucionales en forma conjunta con la Trabajadora Social, con la finalidad de abordar las familias y la comunidad en general.

Incumbencias del Médico - Centro Amanecer - Un lugar para Todos - PIGUE

A ultimas fechas se han logrado muchos avances culturales, legales, medicos y tecnicos, en el tratamiento de individuos con trastornos de minuvaslidez vinculada con el desarrollo. Nuestra cultura ha cambiado durante la generacion pasada, con un alejamiento de la segregacion y un acercamiento a la integracion de estos ciudadanos.

Los cambios en la tecnologia tambien han sido importantes para mejorar el resultado final, con la creacion de nueva tecnologia de adaptacion y el uso aumentado de computadoras. Desde el punto de vista medico, los cambios han variado desde mejoria de las tecnicas diagnosticas y quirurgicas, hasta medicaciones nuevas.

Ultimamente, desde su formacion, se le pide a los medicos pediatras que se capaciten en el area de la minusvalidez para lograr la identificacion precoz y el envio a programas de intervencion temprana, hasta el tratamiento de niños con necesidades especiales.

Es necesario trabajar en equipos interdisciplinarios para conocer integramente al paciente que estamos tratando, conocer su realidad y su forma de adaptacion, su ambiente familiar, social etc. etc y sobre todo saber escuchar al otro integrante del equipo que hace su aporte desde su conocimiento cientifico para que todos tengamos un objetivo claro el de ayudar a desenvolverse en lo cotidiano a una persona diferente , este objetivo es el que no debemos de perder de vista y a su vez reconocer todos los impedimentos fisicos o tecnicos o sociales que sufren estan personas y como equipo luchar para que las integraciones sean efectivas, apostando a una sociedad madura e inclusiva.

DR Gomez Oscar.
Pediatra.
gomez@s8.coopenet.com.ar
·

PROYECTO INSTITUCIONAL

Integrar el Equipo Interdisciplinario en calidad de Miembro Permanente colaborando desde su área.
· Asesorar a la Dirección del Establecimiento en todo lo referente al área de competencia.
· Participar en la elección del personal del área de acuerdo con la modalidad de trabajo realizada, cargos a cubrir y títulos que lo habilita.
· Instruir y orientar al personal en general.
· Intervenir en programas de actualización y capacitación del Personal.
· Realizar una devolución informativa y de capacitación al personal en general sobre aquellas Jornadas, Congresos, Seminarios, en que asista.
· Intervenir en Programas de docencia, investigación y promoción de la discapacidad y socialización a nivel Institucional y Comunitario.
· Coordinar las acciones con organismos oficiales y / o privados con el fin de participar en programas que complementen las prestaciones de atención que brinda la Institución.
· Integrar el Equipo Interdisciplinario para la Admisión y Derivación del discapacitado.
· Mantener el equipo y provisión de medicamentos, elementos de primeros auxilios en coordinación con el auxiliar a cargo del botiquín.
· Coordinar acciones con integrantes del Equipo Interdisciplinario a fin de efectuar entrevistas familiares, visitas domiciliarias y /o toda acción que responsabilice a la Institución en el tratamiento del concurrente.
· Coordinar acciones con los demás miembros del Equipo a fin de efectuar evaluaciones del concurrente discapacitado.

* Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (copia del artículo 25 sobre Salud)

Republica Argentina Ley Nacional Nº 26.378

Apruébase la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y su protocolo facultativo, aprobados mediante resolución de la Asamblea General de las Naciones Unidas del 13 de diciembre de 2006. Boletín Oficial Nº 31.422 F/ 09/06/2008 - LEY NACIONAL Nº 26.378 - CONVENCIONES - Sancionada: Mayo 21 de 2008 Promulgada: Junio 6 de 2008.

Naciones Unidas A/RES/61/106 Asamblea General Distr. general 24 de enero de 2007. Sexagésimo primer período de sesiones Tema 67 b) del programa.

Artículo 25

Salud

Los Estados Partes reconocen que las personas con discapacidad tienen derecho a gozar del más alto nivel posible de salud sin discriminación por motivos de discapacidad. Los Estados Partes adoptarán las medidas pertinentes para asegurar el acceso de las personas con discapacidad a servicios de salud que tengan en cuenta las cuestiones de género, incluida la rehabilitación relacionada con la salud. En particular, los Estados Partes:

a) Proporcionarán a las personas con discapacidad programas y atención de la salud gratuitos o a precios asequibles de la misma variedad y calidad que a las demás personas, incluso en el ámbito de la salud sexual y reproductiva, y programas de salud pública dirigidos a la población;

b) Proporcionarán los servicios de salud que necesiten las personas con discapacidad específicamente como consecuencia de su discapacidad, incluidas la pronta detección e intervención, cuando proceda, y servicios destinados a prevenir y reducir al máximo la aparición de nuevas discapacidades, incluidos los niños y las niñas y las personas mayores;

c) Proporcionarán esos servicios lo más cerca posible de las comunidades de las personas con discapacidad, incluso en las zonas rurales;

d) Exigirán a los profesionales de la salud que presten a las personas con discapacidad atención de la misma calidad que a las demás personas sobre la base de un consentimiento libre e informado, entre otras formas mediante la sensibilización respecto de los derechos humanos, la dignidad, la autonomía y las necesidades de las personas con discapacidad a través de la capacitación y la promulgación de normas éticas para la atención de la salud en los ámbitos público y privado;

e) Prohibirán la discriminación contra las personas con discapacidad en la prestación de seguros de salud y de vida cuando éstos estén permitidos en la legislación nacional, y velarán por que esos seguros se presten de manera justa y razonable;

f) Impedirán que se nieguen, de manera discriminatoria, servicios de salud o de atención de la salud o alimentos sólidos o líquidos por motivos de discapacidad.

http://asociacionaga.es.tl/Convención-Texto-Completo.htm

Incumbencias del Director - Centro Amanecer - PIGUE

Integrar el Equipo Interdisciplinario en calidad de miembro permanente colaborando para instrumentar directivas institucionales।
· Coordinar acciones con miembros del Equipo Interdisciplinario a fin de programar las actividades del área de trabajo, bajo su responsabilidad, de acuerdo con las directivas impartidas.
· Supervisar y evaluar las actividades ejecutadas por el personal a su cargo e impartir directivas.
· Participar en la elección del personal, de acuerdo con la modalidad de trabajo realizada evaluar cargos a cubrir y títulos que habilitan.· Instruir y orientar al personal sobre los diferentes aspectos de atención del concurrente discapacitado.
· Favorecer y motivar al Equipo Interdisciplinario en la organización del Jornadas, Seminarios y Cursos a nivel Institucional como forma de promoción e integración del discapacitado.
· Intervenir en programas de actualización y capacitación en servicio de la Institución.
· Coordinar acciones con los Organismo Oficiales y /o Privados con el fin de participar en programas que complementen las prestaciones de atención que brinda la Institución.
· Intervenir en la formulación de programas de docencia, investigación y promoción de la atención y socialización del discapacitado.
· Integrar el Equipo Interdisciplinario siendo responsable de la evaluación para Admisión y Derivación del Discapacitado.
· Registrar y archivar información correspondiente a la Institución.
· Atender demanda espontánea y detectada, orientando oportunamente el área intra o extrainstitucional adecuada los casos que así lo requiera.
· Controlar la actualización de legajos de los concurrentes en los cuales conste de:
- actualización de tratamientos,
- informes de seguimiento,
- entrega de psicofármacos, y
- adecuación de los concurrentes a la carga horaria de asistencia.

· Controlar y evaluar la calidad de atención, cumplimiento de carga horaria, efectividad del trabajo realizado, asistencia de los integrantes del Equipo Interdisciplinario.
· Es responsabilidad del Director General resguardar información confidencial con respecto a las demandas de familiares, de los concurrentes y del personal. La misma queda registrada en archivos bajo denominación de Información Confidencial, preservándose de toda persona que no sea integrante del Equipo Interdisciplinario. Dicho requerimiento es efectuado por el Consejo Provincial de la Familia y Desarrollo Humano.
· Coordinar acciones asistenciales con otras instituciones, en caso de que se requiera para la atención del discapacitado.
· Verificar el correspondiente registro de datos de los profesiones en las evaluaciones y seguimiento de los concurrentes.
· Observar y comunicar a Comisión Directiva necesidades Institucionales, condiciones ambientales y materiales de trabajo, requerimientos y sugerencias para la mejor calidad de atención.
· Asesorar a la Comisión Directiva, atento a la observación diaria sobre los Integrantes del Equipo Interdisciplinario, concurrentes y familias en demandas oportunamente planteadas.
· El Coordinador es responsable de los Lineamientos Institucionales en la realización de actividades programadas. Se entiende por actividades programadas aquellas organizadas por el Equipo Interdisciplinario, a efecto de que las mismas permanezcan dentro del Encuadre Institucional, tenga una correlatividad con lo instrumentado y un marco teórico conforme a lo desarrollado.

Proyecto Institucional - Con Quienes Contamos

• 
  El programa Centro de Día “Amanecer”, surge de la necesidad manifiesta de brindar una alternativa para aquellas personas discapacitadas; niños, jóvenes y adultos deficientes mentales profundos, severos y moderados bajos, que no puedan acceder a los planes escolares convencionales o que habiendo egresado de las escuelas especiales, no pueden incorporarse a Talleres Protegidos de Producción, o que por su grado de incapacidad, no tengan cobertura en este ámbito.
  De esta manera el Centro de día “Amanecer”, es una respuesta distinta y opuesta a la situación de personas discapacitadas, sabiendo que es fundamental valorar las individualidades y posibilidades de cada concurrente, a través del afecto y del reconocimiento de su lugar en la familia, en la sociedad y de la importancia que su vida tiene para alguien más. Son sus objetivos fundamentales de acuerdo a la modalidad que adopta la Institución, por el nivel y tipo de discapacidad de los concurrentes y de la realidad y necesidad del medio donde se encuentran insertos, realidad social-económica regional y local al cual pertenecen:
  
  v Promover el desenvolvimiento bio-psico-social y si se quiere espiritual activo de la persona con grado de discapacidad severa y profunda, según sus posibilidades, de modo que facilite su interacción e integración en los distintos medios en que se desarrolla.
  
  v Atender y asistir las necesidades básicas en áreas médico social y profesiones a fines al proceso de rehabilitación del niño, joven o adulto para una mejor calidad de vida.
  v Favorecer la Integración con la comunidad a través de actividades de socialización y recreación.
  
  En el Centro de Día se trabaja fundamentalmente favoreciendo el proceso de integración, autovalimiento y socialización. Este lugar por lo tanto, será lo más parecido a una vivienda familiar en el cual se encuentra supervisado por un Equipo Interdisciplinario.
• Contamos con los recursos necesarios para el funcionamiento Institucional।

Articulación con la Comunidad:
· Con los Padres:
Se efectúan reuniones mensuales con la Psicóloga y la Trabajadora Social, a fin de llevar adelante la problemática normal Institucional de la relación concurrentes, familias de dichos concurrentes, personal y Comisión Directiva.
En tales reuniones se permite a los participantes manifestar sus inquietudes, angustias, demandas y propuestas en lo que respecta al funcionamiento Institucional y a su relación personal en el manejo cotidiano de su hijo discapacitado.
· Con Comisión Directiva:
La articulación entre la Comisión Directiva y el personal de la Institución, se efectúa mediante la asistencia de la Directora , en las reuniones quincenales de dicha Comisión, para informar sobre el funcionamiento y dar respuesta en caso de ser necesario a planteos o dudas por parte de la Comisión.
· Participación en Eventos Comunitarios:
De acuerdo a las características de nuestros concurrentes, asistimos a tantos eventos como nos es posible. Uno de los pilares básicos del Proyecto Institucional es el fortalecimiento del accionar en materia de discapacidad, mediante la participación activa en actividades de socialización y recreación.

• Transporte: Tenemos un medio de transporte propio otorgado por el Consejo Provincial de la Familia y Desarrollo Humano। Es de suma utilidad para nuestras actividades de socialización y recreación।

Recursos Humanos - Centro Amanecer - PIGUE

• Directora Lic. Evangelina Mahón
  · Médico Dr. Oscar Gómez
  · Trabajadora Social Lic. Patricia García
  · Psicóloga Lic. Nilda Capaldo
  · Nutricionista Lic. Mariel Duffard
  · Terapista Ocupacional Claudia Migliavaca
  · Orientadores – Docentes Sandra Bohmtrok - Karina Briane
  · Profesor de Educación Física Daniel Ibaldi
  · Profesor de Música Fabiana Schopp
  · Profesor de Catequesis Cecilia Chavez
  · Profesora de folklore Luján Suevo
  · Auxiliares - Sandra Rivera y Andrea Chavez
  · Chofer calificado Ariel D¨Amici
  · Personal de Mantenimiento
  
  1. Funciones del Equipo Técnico Profesional:
  
  · El Equipo Técnico-Profesional de la Institución deberá, prestar servicio de acuerdo a la incumbencias establecidas como responsabilidades propias a cada cargo. Las misma son detalladas a continuación.
  · El personal profesional del servicio cumplirá funciones de carácter permanente con asistencia regular semanal, de acuerdo a las necesidades del Centro de Día y se incrementará la carga horaria de los mismos de acuerdo a las posibilidades económicas de la Comisión Directiva.
  · Las actividades desarrolladas por el Equipo Técnico Profesional, de acuerdo a los lineamientos y objetivos Institucionales, se encuentran detallas a continuación. Los mismos se ajustan y se adaptan a las necesidades que año a año se presentan. Las variaciones en lo que respecta a las actividades se encuentran fundamentadas por el Equipo Técnico-Profesional, a fin de favorecer la mayor calidad de atención a los concurrentes.
  
  2. Definición y Distribución de Roles:
  
  Si bien los roles están definidos, las modalidades de trabajo abordadas es la de equipo, donde
  cada uno de los integrantes opera desde su función específica con libertad y creatividad pudiendo llegar, según las necesidades, a colaborar y realizar el trabajo de su par.
  
  3. Canales y Redes de Comunicación:
  
  Los canales de comunicación son los materiales de toda institución con características democráticas donde las redes de comunicación se establecen en base a vínculos positivos. Toda actividad desarrollada es informada en forma escrita y expuesta en Reunión de Equipo.
  La comunicación desde la Dirección y Docentes a los padres de los concurrentes, se realiza a través de un cuaderno de comunicaciones y en forma oral.
  
  4. Reuniones de Equipo Interdisciplinario:
  
  Se efectuarán semanalmente, por el término de 1 hora, para realizar las evaluaciones institucionales en lo que respecta a organización y planificación semanal.
  Reuniones con familiares, seguimiento de pacientes, control de asistencia, control de salud y otros.

Quienes Somos - Centro Amanecer - PIGUE

Pigué tiene un perfil de pequeña ciudad rural con fuerte dinamismo e identidad y con una vasta presencia de bienes y servicios, lo cual le ha otorgado el sello de ciudad con una fuerte calidad de vida, y como centro micro regional con excelentes aptitudes para la presentación de servicios específicos en salud, educación, judicial, político y específicamente en discapacidad con el Centro de Estimulación Temprana, Escuela de Educación Especial, Taller Protegido, y Centro de Día “Amanecer”.

El rechazo y el aislamiento de las personas discapacitadas, tiene una larga historia. La participación en muchas de las actividades ordinarias de la sociedad se encuentran cerradas. La actitud pública, hacia las personas con discapacidades, está cambiando de forma gradual y progresiva, pero aún queda mucho por hacer. Es una tarea considerara por al Institución, el ofrecerse como puente entre las personas con discapacidad y la comunidad.
El Centro de Día “Amanecer” propició la organización y el funcionamiento óptimo para la atención de las personas que asisten, la puesta en marcha de campañas de difusión radiales, televisivas y gráficas, jornadas, ateneos y eventos que proporcionen a la comunidad información sobre temas relacionados a la discapacidad: derechos y obligaciones, legislación, etc.

Preparar, educar y asistir de la puerta de la Institución hacia dentro sin proporcionar al mundo exterior la asistencia, educación y preparación para recibir a las personas discapacitadas, sería un trabajo incompleto.